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議論文寫作的結構
作者:panlifei1975  上傳者:panlifei1975  日期:20-04-01


    8.議論文的結構
    九年級的學生寫議論文慣常使用并列式的結構,對于對照式結構和遞進式結構用得要少一些。但是,用得少并不表示這兩種結構不適用,相反,在中考閱卷中,當老師批閱了大量的并列式結構的文章后,若偶爾遇到對照式結構和遞進式結構的文章,就會油然而生一種新穎感。
   對照式結構是文章的主體部分從正反兩方面提出分論點,加以論證,得出結論的一種文章結構。基本結構是:首段提出中心論點,主體部分先從正面論述,再從反面論述(或順序相反),結尾強調、深化觀點。這種結構的特點是,正反對比使文章的觀點更加鮮明或得以深化。
   遞進式結構是文章的主體部分由淺入深、步步推進,最后得出結論的一種文章結構。基本結構是:“是什么——為什么——怎么樣”,即“提出問題——分析問題——解決問題”。這種結構的特點是,層層深入、思路清晰。

病例分析
【作文題目】(2009年元月調考作文)
    上面《媽媽要做你的榜樣》一文令人不禁產生感觸:家庭環境可以毀掉一個人,也可以成就一個人。這一點引起你怎樣的思考?引發你怎樣的回憶?請自擬題目,自定文體(詩歌、戲劇除外),寫一篇不少于600字的文章,文本中不要出現自己真實的姓名、校名。
【寫作要求】  
要求考生從現象入手去探究原因,原因全在文本中:家庭環境可以毀掉一個人是因為人太軟弱,屈服于物質條件;家庭環境可以成就一個人是因為人的自強不息,變落后的物質條件為動力;家庭環境是客觀存在無法改變的,可以改變的是人;家庭環境的好壞不取決于物質條件,而取決于運用這些條件的人;家庭的物質條件固然重要,精神環境更重要;家庭教育的方式很重要:父母的身體力行遠遠重于索然無味的說教、父母對孩子做人的培養遠遠重于對孩子學習成績的培養、父母對孩子的心靈的關心遠遠重于對孩子學業的關心……可以尋找的原因很多,看考生怎樣挖掘文本的價值。
【病文呈現】

標題: 議論文寫作的結構
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作者: panlifei1975
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